Совершенно с вами согласна, только таких учичителей очень мало. Талантливых людей вообще мало. Вот у меня была (она заслуженный учитель России), но у меня и школа была весьма нетривиальной. А требовать этого от среднего учителя безнадежно, тогда надо менять подготовку учителей. Но попытка впихать в школу всю литературу - абсурд. Не надо всемх пытаться заставить прочитать Платонова, ни детям, ни учителю, ни Платонову это не принесет пользы. Не надо изучать в школе "Мастара и Маргариту", не потому что это недостойная книга, а потому что ее качественный анализ на школьном уровне невозможен. И т.д. Вы правильно говорите - уроки литературы должны учить думать, говорить, спорить, а не поставить галлчку - Толстого, Достоевского, Булгакова, Платонова "прошли". Так и пройдут мимо. Спор это старый и бессмысленный. Подход надо менять, а не список произведений.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Re: ПРОГРАММЫ ВСЕГДА СОЧИНЯЮТСЯ ПЛОХО!
Date: 2010-11-26 07:24 pm (UTC)Но попытка впихать в школу всю литературу - абсурд. Не надо всемх пытаться заставить прочитать Платонова, ни детям, ни учителю, ни Платонову это не принесет пользы. Не надо изучать в школе "Мастара и Маргариту", не потому что это недостойная книга, а потому что ее качественный анализ на школьном уровне невозможен. И т.д. Вы правильно говорите - уроки литературы должны учить думать, говорить, спорить, а не поставить галлчку - Толстого, Достоевского, Булгакова, Платонова "прошли". Так и пройдут мимо. Спор это старый и бессмысленный. Подход надо менять, а не список произведений.