(no subject)

[polenova]

Должна с огорчением констатировать, что ребенок мой окончательно вышел из берегов. Переходный возраст его наконец догнал и теперь ломает. По математике у нас - F, т.е. единица. "Почему, - спрашиваю я, - ты уроки не делаешь, или не понимаешь чего-то?" "И то, и другое," - честно отвечает сын, и ни капли раскаянья в глазах. Сейчас старший друг его Яша пытается разыскать в его комнате хоть один калькулятор - за прошедший год я их купила не меньше 10 штук - а Дэвид, развалясь в кресле, наблюдает за его усилиями. Но не помогает. "А чего их искать, они потерялись давно!" Калькуляторы не простые, а навороченные, самый дешевый - долларов 15, проваливаются, как в черную дыру.
Устав от поисков, Яша кошачьей походкой идет по всей квартире и вдруг с криком: "Я поймал тебя!" ныряет под кресло в гостинной и выныривает с калькулятором. Самым примитивным и маленьким, но все-таки.
Ну и что с ним делать ( не с калькулятором, не с с Яшей, а с Дэвидом)? Вопрос риторический.
Зато удивительна широка и разнообразна программа по литературе. Дэвид читает "Отверженных" Гюго.
- И что, - говорю, - прочел?
- Прочел.
- Ну расскажи про Гавроша!
К моему удивлению рассказывает, довольно связно.
- Про Козетту давай!
Рассказывает.
- А про Жана Вальжана?
Следует английское выражение, наиболее адекватно переводимое на русский как "Про этого козла?", но рассказывает. Выходит и правда прочел.
-Ну и как понравилось?
В ответ непереводимая игра слов, выражающая его отношение к мировой литературе и к Гюго в частности. Это мне повезло, что он не догадался, что я Гюго читала. А то "Трех мушкетеров", к примеру, он предпочел получить в устной традиции. Не от меня правда, а от папаши.